すべての知識を「20字」でまとめる
- 作者:浅田 すぐる
- 発売日: 2018/11/21
- メディア: 単行本
はじめに
- 優れた学習コンテンツには2つの条件がある
- 「本質を踏まえたシステム＝体系＝仕組み」があること
- それを「シンプルな型＝動作」で実践できること
第1章 なぜ，学んだ内容を忘れてしまうのか？
- なぜ，学んだ内容を忘れてしまうのか
- 「学び」が「消費」になっている時代
- 咀嚼しながら，学んでいない
- 学んだ内容を短く要約していない
- 学んだことを忘れないために必要なのは
- 目的の明確化
- 思考整理
- 端的な要約
第2章 「紙1枚」書くだけの「20字」インプット学習法とは？
- 「20字」あれば，伝えたい内容は表現できる．
- トヨタには，あらゆる書類について，「A4もしくはA3で1枚」にまとめていくという企業文化がある．
- 「思考整理」とは，「情報を整理」し，「考えをまとめる」こと．
- 「本質をつかむ力」は，仕事に活かす学習力において不可欠な要素になる．
- 本質はシンプルなので，端的な言葉で表現可能．
- 「本質をつかむ」という学び方には，単に「忘れにくい」「端的に表現できる」というだけでなく，人に説明する際の伝わりやすさにもつながる．
- 端的な要約と思考整理の双方において，「目的」は重要な機能を果たす．なぜなら，「目的」が明確になることで，目的達成に関係ない情報をバッサリ捨てることができるから．
- 大半の人は，「なんとなく」の目的で実行してしまっている． →「消費」型学習になってしまっている．
- 「目的」は，シンプルな思考整理実現のカギ．
- 「20字」をたくさんストックする．
- 重要なのは，「数多くの事象に当てはめられるシンプルな本質を，どれだけ厳選してつかめているか」という点．
第3章 アウトプット力を高める「学び方」
- アウトプットとは，人に「説明」できること．
- 理解とは，「人に説明できる状態」になること．
- ほとんどの学習者は，理解とは，「自分がわかればそれでOK」と思っている．
- 「人に説明できるレベル」という定義でアウトプット学習をしておくと，「周囲からの評価が上がる」というメリットがある．
- 「説明力」はあなたの職場での評価を左右してしまう．それほど重要なファクター．
- あらゆるツッコミは，３つの疑問詞に分類可能． 「What?」「Why?」「How?」
- 学習とは，3つの疑問詞を解消する思考整理．
第4章 その他大勢から抜け出す「3Q」アウトプット学習法とは？
- 説明力とは，あなたの求心力を強化する原動力．
- 誰にでもわかりやすい形
- 一言で言うと何か
- なぜそれを学んだのか
- 何を学んだのか
- 今後どうするのか
- ページ数の多い本は，せっかく長時間かけて読むわけであるから，「消費」ではなく「投資」的な読書となるようにする．
- 「具体的に何をするの？」のセルフツッコミで行動につなげる．
- 動詞を動作レベルに変換，咀嚼する．
第5章 なぜ，学びを仕事に活かせないのか？
- 「働く」とは，「傍」を「楽」にすること．
- 「周囲＝上司や部下，関係部署の人たちを少しでも楽にすること」
- 「自己」実現から，「他者」貢献の仕事観へ．
- 学習の目的は，「他者貢献」の力を高めるため．
